Per i ragazzi e gli adulti

Associazione Arpeggi

Scuola di arpa

Arpista

Arpa celtica, classica, medievale, rinascimentale, barocca, moderna...

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A secondo dell'interesse e dell'esperienza musicale individuale, si crea un percorso costruito intorno alla tecnica di base, al repertorio, alla storia della musica, al solfeggio e all'iconografia musicale.

 

Metodi: Maria Grossi (Metodo per arpa), Carlos Salzedo (Method for the harp, Modern study of the Harp), Henriette Renié (Méthode complète de Harpe), F J. Naderman (Méthode de harpe), Bochsa (Célèbres études)

Solfeggio e teoria: Bona (Metodo completo per la divisione)

Strumenti:

  • arpe celtiche a 34 -38 corde
  • arpe classiche
  • arpe medievali, rinascimentali e barocche

 

 

Materiale richiesto

  • Un quaderno grande con i pentagrammi o un raccoglitore grande con fogli di musica da portare a ogni lezione
  • Dopo un tempo di avvicinamento all'arpa, si valuterà l'opportunità di studiare a casa con la propria arpa.
  • uno sgabello
  • un accordatore
  • un leggio
  • un metronomo



  • Percorso tecnico

  • Conoscenza dello strumento
  • Postura sullo strumento
  • Prime musiche a 1 dito - 2 - 3 - 4 dita
  • Complementarità delle due mani
  • Le diteggiature per la melodia (mano destra)
  • Le formule di accompagnamento (mano sinistra)
  • Accenni di solfeggio e di teoria musicale
  • Tecniche di arpa celtica (abbellimenti, diteggiature, stile, suono)
  • Tecniche di arpa antica su strumenti moderni o originali (diteggiature, ornamenti, basso continuo...)
  • Preparazione agli esami del Conservatorio


    Repertorio

  • La musica medievale
  • La musica rinascimentale
  • La musica barocca
  • La musica classica
  • La musica celtica (Bretagna, Scozia, Irlanda, Galles...)
  • La musica popolare europea (melodie e danze italiane, spagnole, francesi, portoghesi, greche...)
  • La musica popolare sud-americana e il repertorio specifico per arpa
  • La musica jazz
  • La musica contemporanea
  • Cantare e suonare: elementi per accompagnarsi e improvvisare
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